学習指導要領に基づいた、自立活動のための箱庭

自立活動は、子どもが自立し生活できるようになるために、生きる力や社会との共生を育むための活動です。学校では、自立活動の中で心を落ち着け、得意な分野を見つけて伸ばし、教科学習につなげていくことなどを目的としています。自立活動は、特別支援教育において、学習の土台となる大切な活動です。
特別支援学校では、学習指導要領に基づき「箱庭遊び」が自立活動に使われてきた経緯があります。
自立活動を円滑に進めるためのカームダウンにはもちろんのこと、自立活動向けの教材としても活用されてきました。

本教材は、箱庭の用具を使ってカームダウンや自立活動を行えるようアレンジした、自立活動のための箱庭用具と冊子のセットです。

箱庭用具について

小さなスペースでも使いやすいコンパクトサイズの砂箱※と、室内で砂遊びができる飛び散りの少ない砂（潤砂）をメインに、心理的負担の少ないミニチュアを組み合わせたセットです。

冊子について

箱庭を自立活動に使うためのノウハウ本です。箱庭を実施する際のコツや、現場の事例など、役立つ情報が満載です。特に「事例」には、指導要領に基づいた分析方法を記載し、実際の活動の虎の巻として使えるよう工夫されています。

目次
・はじめに
・本教材に寄せて
・自立活動とカームダウン・サンドプレイ
・自立活動で期待できるサンドプレイの活用
・カームダウン・サンドプレイの特徴
・本教材の特徴及び内容物
・用具の準備、メンテナンス
・導入 ～子どもへの声掛けとかかわり方～
・子どもの年齢に応じた使い方
・子どもの特徴に応じた使い方
・事例

・資料

監修

元 文部科学省 特別支援教育教科 調査官
関西学院大学 教育学部 教授

丹羽　登